复读年年有，今年不一般！明年高考变脸，因为新课改这只“拦路虎”的摄入，让原本坚定复读的考生及家长变得有些踌躇。新课改后的高考，变数如何？孩子再选择复读，是否有望？如果决定要再走独木桥，又该如何备战？连日来，记者采访了省内部分中学名师、新课改专家等。复读与否，不妨听听专业人士怎么说。
焦点话题
新课改到底“改”在哪儿？
针对新课改到底改在哪儿的问题，记者经过多方走访了解到，新课改后主要内容不变，教学顺序有所改变，部分必修课变成选修课，试卷题型有所变化，同时新增部分内容。
语文第一大题由原来的选择题变为说明文阅读；选择题被调到作文前；往年的散文阅读题将变成外国小说阅读题，阅读题材有所改变；两道短文阅读题任选其一作答。数学新增一道选做题，该选做题会出三道题目，考生可以根据自己的喜好选择任意一道题作答。同时，数学还将增加关于设计计算机方面的知识。英语听力往年不计入总成绩，现在成为必听部分，听力成绩将直接挂靠总成绩；最后一道短文阅读不再是传统的四选一选择正确答案，而是将短文中部分句子抽调出来让学生在给出的选择题干中选择出所缺句子；原有的改错题会告诉考生错误在哪儿，考生只要把正确的填在试卷上即可；课改后，改错题将不再提醒考生错误在哪儿，由考生自己找出错误并改正。
文综政治、历史、地理三科所占分数比值不变，还是各100分，但在题型设置上有所改变，题型变得更加灵活，这些从题型设置及答案设置上都有所反应。
理综物理、生物、化学分数比值有所调整，物理由原来的120分变成100分，生物由原来的80分提高到100分，化学保持原来的100分分值。
高老师是开封杞县高中有着近20年教学经验的老教师，当记者问起课改后新教材与旧教材的区别时，他这样说道：“ 新课改，新在形式上，较过去的知识内容而言，有的不作要求，有的要求更高。新课改对学生的动手能力要求较高，实验探究内容多，带有启发性，让学生合作交流，自主学习。过去上课的模式都是老师讲，学生听，老师问，学生回答,学生跟着学。而新课改强调激发学生的兴趣，让学生发挥他们的主体作用，新课程标准提出了面向全体学生，培养学生的综合素养，倡导探究性学习的新理念，从而提升学生的综合能力。”
争议观点
面对“新课改”该不该复读？
郑州一中的语文老师张玉杰告诉记者，新课标对于学习“老版本”的复读生来说，不利之处在于要比应届生多花时间熟悉教材，掌握知识点的变化情况。但 “变”更多在于形式，思想内容方面调整不大。“复读生比应届生早一年进行过知识脉络的整体梳理，再复习时便可居高临下地查漏补缺，有的放矢，这是他们的优势。”
在郑州大学附属中学的陈冠杰老师看来，新课改后，高三“还是应试教育”，这从文理仍不分科便可见一斑。因此，考试实质不会大变，复读依旧可行。然而，不强调新课改的影响并不等于提倡复读。在新课改的大背景下，对于分数在二本线以下，一专线以上的考生来讲，复读成为一块鸡肋。“处在这个阶层的考生，如果将来有读研的打算，还是放弃复读的好，特别是上了三本线且经济条件较好的那一部分。大专也最好去上，可以专升本。因为向新一层次迈进总是好过原地踏步。”陈老师建议说。
河南省实验中学的侯志扬老师持不同意见。他给记者算了一笔账：以四年大学为例，读三本院校比读二本院校多花费5万～6万元，但若复读一年考上一本或二本，仅多花费2000～1万元。而且“新课标似难实易，给复读生造成的主要是心理障碍”。但他同时也指出，复读要三思。
商城县高中复读班班主任刘老师建议，如果该考生确实是在正常水平下没考好，也就是说已经没有提高的潜力，还是不要复读，读高职高专也是不错的选择，现在社会缺少技工，凭借真技术也能找到一份好工作。如果该考生是因为基础没打牢而考了不理想的分数，可以选择复读，另外如果是发挥失常也可以选择复读。
实用建议
决定复读，着手做哪些准备？
郑州一中的语文老师张玉杰认为，新课改后的高考，文科复读变数更大，因为教材一改，知识点变了。而理科，万变不离其公式，思维性较强。他建议复读生，首先要找到新教材，要注意版本。版本要跟本地区的吻合。今年准备复读的考生，之所以压力大，主要是对未知的恐惧。与其瞎担心，不如尽快去了解新课改课程。课改并不是所有的东西都不一样了，绝大部分知识还是衔接的。虽然今年的复读生优势没有以前那么大了，但还要从“机会”的角度看待复读，复读给了你多一年的温习时间，多一次考试和选择学校的机会。
“不管出于什么目的，选择复读的考生首先都要有苦读一年的决心，要树立信心，不要因为新课改而整天忧心忡忡。”河南省实验中学的侯志扬老师说：“新课改对学生能力要求更高，不能死学，打好知识基础，多动脑筋，提高学习能力，要用心感悟。”侯老师也建议，“复读一年考生不仅要学好书本知识，更要锻炼自己的心理素质，要学会如何做人，如何让自己的心智更加成熟，充满信心迎接新挑战。”
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